Dag van de kleuter
Voor peuter- en kleuteronderwijzers

Doelstellingen

veel bijleren

Inhoud

De Dag van de kleuter zal doorgaan op woensdagnamiddag 5 februari 2025 in KU Leuven Campus Kulak Kortrijk.

Je kunt kiezen uit tien werkwinkels.

Als je kiest voor een lange werkwinkel, kan je slechts één werkwinkel volgen.

Als je kiest voor een korte werkwinkel, volg je er twee.

Graag ook één reservekeuze aanduiden bij jouw inschrijving.


Timing:

13.30 u:  onthaal en leermiddelenbeurs (gebouw A - Kulak Kortrijk)

14.00 u: werkwinkels: beurt 1

15.15 u: pauze en leermiddelenbeurs

15.45 u: werkwinkels: beurt 2 

17.00 u:   einde

Methodiek

interactieve workshops

Beginsituatie

werken in kleuteronderwijs

Werkwinkels

Doelgroep

Peuter- en kleuteronderwijzers

Doelstelling
  • De deelnemers kunnen de meerwaarde benoemen van prentenboeken voor STEAM-onderwijs;
  • De deelnemers kunnen STEAM-onderwijs ontwerpen voor kleuters met behulp van prentenboeken. 
Inhoud

In de workshop ‘STEAM-stories’ wordt de koppeling gemaakt tussen prentenboeken en STEAM. De deelnemers gaan zelf aan de slag met een praktijkvoorbeeld voor de oudste kleuters via het prentenboek ‘Garage Gust’ (Timmers, L., 2015). Op basis van dit voorbeeld worden kort de kenmerken van STEAM-onderwijs geschetst, waarbij de meerwaarde van prentenboeken in de kijker wordt gezet. Tot slot worden vanuit deze inzichten diverse prentenboeken voor peuters, jongste en oudste kleuters verkend met als doel sterk STEAM-onderwijs voor jonge kinderen te realiseren. 

Methodiek

Via een hands-on praktijkvoorbeeld wordt kennisgemaakt met de meerwaarde van prentenboeken voor STEAM met kleuters. Via diverse voorbeelden van prentenboeken worden verschillende mogelijkheden verkend om sterk STEAM-onderwijs te ontwerpen voor peuters en kleuters. 

Beginsituatie

geen voorkennis nodig

Materiaal door deelnemers mee te brengen

schrijfgerief

Beurten
  • A: 14:00 tot 15:15
  • B: 15:45 tot 17:00
Docenten
  • Stephanie Vervaet
Doelstelling

doel

Inhoud

Patroonvaardigheden zijn een belangrijke component van de vroege wiskundige ontwikkeling, maar niet elke activiteit is even zinvol. Tijdens deze sessie lichten we kort het onderzoek naar patroonvaardigheden toe, waarbij we sterk focussen op de ontwikkeling en stimulering van patroonvaardigheden. We reiken verschillende praktische tips aan om activiteiten vorm te geven. Deelnemers krijgen de kans om tussendoor over hun eigen onderwijspraktijk en bestaande materialen te reflecteren.


De deelnemers brengen het volgende mee:

Materiaal dat zij zelf in de klas gebruiken om rond patronen aan de slag te gaan. 


Over de nascholer:

Nore Wijns werkt als onderzoeker aan KU Leuven rond de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderen en hoe we kleuterleerkrachten hierbij kunnen ondersteunen. Tijdens haar doctoraat bracht ze de ontwikkeling van patroonvaardigheden bij vier- tot zesjarigen in beeld en ging ze na hoe kleuterleerkrachten deze ontwikkeling kunnen stimuleren. Onlangs schreef ze het boek “Alle kleuters tellen mee” dat verkrijgbaar is via uitgeverij Die Keure. 

Methodiek

methodiek

Beginsituatie

BS

Beurten
  • A: 14:00 tot 15:15
  • B: 15:45 tot 17:00
Docenten
  • amba-amba vzw
Doelgroep

Kleuteronderwijzers: tweede en derde kleuter

Doelstelling

Tijdens deze workshop maak je kennis met

  1. werkvormen waarbij kleuters leren om gedachten te uiten;
  2. manieren om kleuters inzicht te geven in hun denkprocessen door die te benoemen;
  3. visuele denkinstrumenten waarmee je het denken van jezelf én de kleuters zichtbaar maakt.
Inhoud

In de kleuterklas ben je elke dag met taal bezig. Je leert de kinderen nieuwe versjes en liedjes aan. Je luistert naar de verhalen over hun weekend. Je laat hen kennismaken met nieuwe concepten en begrippen.

Maar soms vinden kleuters het moeilijk om hun gedachten onder woorden te brengen, bijvoorbeeld omdat ze niet over de juiste woordenschat beschikken. Hoe help je hen dan uitleggen waarom ze iets wel of niet leuk vinden? Of hoe denk je samen met hen na over de oorzaken en gevolgen van een ruzie? Ontdek het in deze workshop.


Methodiek
  • interactief
  • plezant
Beginsituatie

/

Beurten
  • A: 14:00 tot 15:15
  • B: 15:45 tot 17:00
Docenten
  • Ann De Jaegher
Doelgroep

Peuter- en kleuteronderwijzers

Doelstelling

Massage creëert rust en ontspanning in de klasgroep en stimuleert groepsverbondenheid.

Inhoud

Massage bevordert de aanmaak van gelukshormonen en maakt ‘de blijers’ in ons lichaam wakker. Massage ondersteunt concentratie, helpt kinderen om zich bewust te worden van hun eigen lijf, stimuleert het reguleren van lastige emoties en creëert rust, ontspanning en verbondenheid in de groep.

We leren stapsgewijs hoe je van massage een belangrijk onderdeel van je klaswerking kunt maken. Eén keer begonnen, wil je dit nooit meer stoppen! 

"Doen we vandaag weer ‘masjaasje'?"  zal een veelvoorkomende vraag worden!


De deelnemers brengen het volgende materiaal mee:

  • schrijfgerief
  • makkelijke kledij
  • matje om op de grond te zitten (indien mogelijk)
  • dekentje
Methodiek

In deze belevingssessie ontdek je met tal van mogelijkheden en materiaal allerhande aanrakingsspelletjes en creatieve massagetechnieken op een veilige en respectvolle manier.

Doel is om direct in en met je klas aan de slag te kunnen gaan! 

Beginsituatie

/

Beurten
  • A: 14:00 tot 15:15
  • B: 15:45 tot 17:00
Docenten
  • An De Clerck

Inschrijven

inschrijven

 

Praktische info

Datum

  • woensdag 4 februari 2026
van 14:00u tot 17:00u

Locatie

KU Leuven Campus Kulak Kortrijk
Etienne Sabbelaan 53
8500 KORTRIJK, België

Prijs

€ 72,00

incl syllabi

Type nascholing

Dag van

Leerformat

Classic

Onderwijsniveau

  • Kleuteronderwijs
  •    Peuter en eerste kleuter
  •    Tweede kleuter
  •    Derde kleuter

Doelgroep

  • Leraren en docenten

 

Maximum aantal deelnemers

300

Code

D26-001